Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Základná škola, Školská 339/2, Michaľany
Adresa školy	Školská 339/2
Telefón	+421 566702315
E-mail	riaditel@zsskolmich.edu.sk
WWW stránka	zsmichalany.edupage.org
Zriaďovateľ	Obecný úrad Michaľany

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	Služ. mobil	e-mail
Riaditeľ	Mgr. Ľudmila Zembuchová	0566702315	0918940623	zembuchova.ludmila@gmail.com
ZRŠ	Mgr. Andrea Bodnárová	0566686241		andybodnarova@gmail.com
ZRŠ	Mgr. Emília Širotníková	0566686241		sirotnikovamilka@gmail.com

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt
predseda	Ing. Hudačková Monika
pedagogickí zamestnanci	Ing. Kaszonyiová Jana
	Mgr. Širotníková Jarmila
ostatní zamestnanci	Orosová Valéria
zástupcovia rodičov	Ing. Lucia Goreová
	Mgr. Labancová Zuzana
zástupca zriaďovateľa	Bc. Gore Tibor
	Bc. Kremenák Ján
	Mgr. Bačová Daniela
	Mgr. Kolesár Peter
Zástupcovia organizácií , ktoré sa podieľajú na vzdelávaní žiakov:	Zelvay Vojtech

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov	Poznámka
MZ 1. - 4. ročníka	Mgr. Širotníková Jarmila	všetky predmety
PK Triednych učiteľov	Mgr. László Molnár
PK Špeciálnych tried	Mgr. Viera Vysokaiová
PK Jazyk a komunikácia	PhDr. Lucia Šlepkovská	ANJ, RUJ, SJL
PK Matematika a práca s informáciami	Mgr. Ľudmila Zembuchová	MAT, INF
PK Človek a príroda, človek a svet práce	RNDr. Ingrid Richterová	FYZ, BIO, CHEM, TECH, PVU
PK Človek a spoločnosť, Umenie a kultúra, Človek a hodnoty	Mgr. Silvia Gecejová	DEJ,GEO,OBN, VYV, HUV, TŠV, ETV, NAV

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 339

Počet tried: 17

Podrobnejšie informácie:

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	2	1	1	2	3	2	3	2	1	17
počet žiakov	31	20	19	33	47	61	55	48	25	339
z toho ŠVVP	1	4	3	5	6	3	7	6	3	38
z toho v ŠKD	15	9	14	9	1					48

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2020: súčet / počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2020: súčet / počet dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2021

	Nižší ročník	5.roč.	6.roč.	7.roč.	8.roč.	9.roč.	Spolu
Počet žiakov		0	0	11	6	22	43

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

	Gym 8.roč	Gym 6.roč	Gym 4.roč	SOŠ	SOU	OU	Iné	Spolu
prihlásení
prijatí
% úspešnosti

Úspešnosť žiakov na príjmacích skúškach

9. ročník:
Gymnázium	3 žiaci
Stredná zdravotná škola	2 žiaci
Obchodná akadémia	1 žiak
Hotelová akadémia	1 žiak
Stredná priemyselná škola	4 žiaci
Stredná odborná škola	3. ročný odbor: 2 žiaci  4. ročný odbor: 9 žiaci

 

Nižšie ročníky:
6. ročník	0 žiakov
7. ročník	11 žiakov
8. ročník	6 žiakov

 

Špeciálna trieda:
4. ročník	1 žiak
6. ročník	2 žiaci

 

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	BIE	BIO	CJ1	CJ 2	DEJ	ETV	FYZ	GEO	HUV	CHE	INV	INF	MAT	MLI
I.A
I.B
ŠKD1
II.A														2,06
III.A	1,61													2,28
IV.A	2,8													2,87
IV.B	2,43													2,36
IV.C														2,9
V.A	3,06		3			2,59			2,88					2,71
V.B	2,68		3,04			2,8			2,96					2,84
VI.A	2,96		3,17			2,92		3,08	2,85					2,96
VI.B	2,93		3,39			3,07		3,31	3,46					3,29
VII.A	3,04		3,13			3,13		3,17	3		2,7			3,35
VII.B	2,78		3,04			3,09		2,83	3,13		2,83			3,17
VII.C			2,71			2,71		2,71	2,86					2,33
VIII.A	2,67		3			2,76		2,81	2,33		2,43			3
VIII.B	2,68		2,73			2,32		2,27	2,27		2,45			2,77
IX.A	2,24		2,33			2,09		2,23	2,1		1,86			2,52

Trieda	NAV	NEJ	OBN	POCH	PVC	PVU	PRB	PRFYZ	PPGEO	PRG	PRCH	PDA	PVO	REG	REG
I.A
I.B
ŠKD1
II.A													1,47
III.A												1,78
IV.A												2,73
IV.B												2,29
IV.C
V.A
V.B
VI.A
VI.B
VII.A
VII.B
VII.C
VIII.A
VIII.B
IX.A

Trieda	RGZ	RKS	RUJ	SEM	SSJL	SLS	SJL	Ma	SVP	TECH	TŠV	TEV	TRH	TVD	VEU
I.A								1
I.B								1
ŠKD1
II.A							2,22	1							3,67
III.A							1,94	1
IV.A							2,87	1
IV.B							2,36	1
IV.C							3,2	1,2							4
V.A							3,06	1
V.B							2,92	1,12
VI.A							3,18	1
VI.B							3,5	1
VII.A			1,13				3,39	1,04
VII.B			1				3,04	1
VII.C	2	2					2,67	1,67							2
VIII.A			1,25				2,95	1,14
VIII.B			1,71				3,05	1
IX.A			1,64				2,05	1

Trieda	VLA	VYU	VYV	ZAA	ZAO
I.A
I.B
ŠKD1
II.A
III.A	1,94
IV.A	3
IV.B	2,36
IV.C	2,89
V.A
V.B
VI.A
VI.B
VII.A
VII.B
VII.C	2
VIII.A
VIII.B
IX.A

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
I.A	15	10	5	0
I.B	16	11	5	0
ŠKD1	0	0	0	0
II.A	19	19	0	0
III.A	19	19	0	0
IV.A	15	15	0	0
IV.B	14	14	0	0
IV.C	10	10	0	0
V.A	17	17	0	0
V.B	25	20	5	0
VI.A	28	22	6	0
VI.B	31	25	6	0
VII.A	26	23	2	0
VII.B	24	24	0	0
VII.C	9	9	0	0
VIII.A	23	22	1	0
VIII.B	23	23	0	0
IX.A	25	25	0	0

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
I.A	15	1179	78,60	1170	78,00	9	0,60
I.B	16	773	48,31	773	48,31	0	0,00
II.A	19	1186	69,76	1165	68,53	21	1,24
III.A	19	1068	56,21	1050	55,26	18	0,95
IV.A	15	912	60,80	912	60,80	0	0,00
IV.B	14	924	71,08	924	71,08	0	0,00
IV.C	10	971	107,89	963	107,00	8	0,89
V.A	17	598	35,18	598	35,18	0	0,00
V.B	25	714	28,56	697	27,88	17	0,68
VI.A	28	1197	44,33	1165	43,15	32	1,19
VI.B	31	1396	48,14	1383	47,69	13	0,45
VII.A	26	963	41,87	927	40,30	36	1,57
VII.B	24	876	39,82	857	38,95	19	0,86
VII.C	9	498	55,33	486	54,00	12	1,33
VIII.A	23	562	26,76	557	26,52	5	0,24
VIII.B	23	717	32,59	716	32,55	1	0,05
IX.A	25	755	34,32	728	33,09	27	1,23

Výsledky externých meraní

V tomto školsko roku sa na našej škole neuskutočnilo Testovanie 5 ani Testovanie 9 z dôvodu COVID 19.

Názov	Počet žiakov	Úspešnosť v %	Iný údaj o úspešnosti
Monitor SJL
Monitor MAT

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Učebný variant	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
Počet tried v ročníku	2	1	1	3	2	2	3	2	1	17
šport.prípava
Matematika 5.-9.					2	2	3	2	1
Cudzie jazyky 1.-9.	2	1	1	2	2	2	2	2	1
Cudzie jazyky 3.-9.
Cudzie jazyky 5.-9.					2		2	2	1
Výtvarná výchova 1.-9.	2	1	1	3	2	2	3	2	1
Hudobná výchova 1.-9.	2	1	1	3	2	2	3	2
Technická výchova 5.-9.					2	2	2	2	1
Variant1.,2.,3.
Iné ( uveďte )

Rozširujúce hodiny

Učebný variant	Trieda	Predmet	Počet hodín v týždni
ISCED1	1.A	Zábavná angličtina	1
ISCED 1	1.A	Matematika	1
ISCED 1	1.B	Zábavná angličtina	1
ISCED1	1.B	Matematika	1
ISCED1	2.A	Zábavná angličtina	1
ISCED1	2.A	Informatika	1
ISCED1	2.A	Matematika	1
ISCED1	3.A	Matematika	1
ISCED1	3.A	Prírodoveda	1
ISCED 1	4.A	Matematika	1
ISCED1	4.B	Matematika	1
ISCED2	5.A	Ruský jazyk	1
ISCED2	5.B	Ruský jazyk	1
ISCED2	5.A	Praktické vyučovanie	1
ISCED2	5.A	Anglický jazyk	1
ISCED2	5.B	Anglický jazyk	1
ISCED2	5.B	Praktické vyučovanie	1
ISCED2	5.A	Matematika	1
ISCED2	5.B	Matematika	1
ISCED2	6.A	Anglický jazyk	1
ISCED2	6.B	Anglický jazyk	1
ISCED2	6.A	Dejepis	1
ISCED2	6.B	Dejepis	1
ISCED2	6.A	Geografia	1
ISCED2	6.B	Geografia	1
ISCED2	6.A	Matematika	1
ISCED2	6.B	Matematika	1
ISCED2	7.A	Slovenský jazyk a literatúra	1
ISCED2	7.B	Slovenský jazyk a literatúra	1
ISCED2	7.A	Matematika	1
ISCED2	7.B	Matematika	1
ISCED2	7.A	Ruský jazyk	2
ISCED2	7.B	Ruský jazyk	2
ISCED2	7.A	Praktické vyučovanie	2
ISCED2	7.B	Praktické vyučovanie	2
ISCED2	8.A	Ruský jazyk	2
ISCED 2	8.B	Ruský jazyk	2
ISCED2	8.A	Praktické vyučovanie	2
ISCED 2	8.B	Praktické vyučovanie	2
ISCED 2	8.A	Matematika	1
ISCED 2	8.B	Matematika	1
ISCED2	9.A	Ruský jazyk	2
ISCED2	9.A	Praktické vyučovanie	2
ISCED2	9.A	Chémia	1
ISCED2	9.A	Seminár z matematiky	1
ISCED2	9.A	Seminár zo SJL	1

Štruktúra tried

	Počet tried	Počet žiakov	Počet individ. integrovaných
Nultého ročníka	0	0	0
Prvého ročníka	2	31	0
Bežných tried	13	289	19
Špeciálnych tried	2	19
Pre nadaných	0	0
Spolu	17	339	19

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Zamestnanci	Počet zam. vo fyzických osobách	Počet zam. v prepočítanom počte
Učitelia	26	22,95
Asistenti učiteľa	2	0,35
Vychovávatelia	2	2,00
Nepedagogickí zamestnanci ZŠ	7	6,25
Nepedagogickí zamestnanci ŠJ	6	6,00
SPOLU	43	37,55
Učiteľka na rodičovskej dovolenke	1	1,00

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov		26	26
vychovávateľov		2	2
asistentov učiteľa		2	2
spolu		30	30

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1.kvalifikačná skúška		0
2.kvalifikačná skúška		0
štúdium školského manažmentu		0
špecializačné inovačné štúdium
špecializačné kvalifikačné		3
postgraduálne
doplňujúce pedagogické
vysokoškolské pedagogické
vysokoškolské nepedagogické

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Názov súťaže	Počet žiakov	okr. kolo	kraj. kolo	národ. kolo	medzinár. kolo
Technická olympiáda	2	2
Dejepisná olympiáda	1	2	1
Biologická olympiáda	2	2	1
Geografická olympiáda	3	3	2	1
Matematická olympiáda	3	3
Biblická olympiáda	3	3
Pytagoriáda	20	15
Vesmír očami detí		1

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Rozhlasové relácie:

Deň holokaustu

Biela pastelka

,,Červené stužky"

Mesiac úcty k starším

Deň zdravej výživy

Apríl - mesiac lesov

K návratu do školy po pandémii

Akcie usporiadané školou:

Biela pastelka - zbierka na pomoc nevidiacim a slabozrakým

Príroda nepozná hranice

Darované vianoce

návšteva obecnej knižnice

Mikulášska nádielka

Adventná krabička

Najkrajší snehuliak

Vesmír očami detí

Vojaci očami detí

Mesiac čitateľskej gramotnosti

Výsadba stromčekov

Vianočné posedenie

Hviezdoslavov Kubín

Všedkovedko

Klokan Ypsilon

Deň Zeme

Matematický expres

Hvezdáreň - beseda

Koľko lásky sa zmestí do krabičky

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

B) Krátkodobé

C) V školskom roku 2020/2021 boli školou vypracované projekty:

Spolu múdrejší

Čítame radi

Dajme spolu gól

Múdrejšia škola

COOP Jednota

Sadovo

Elektroodpad dopad

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 05.10.2020

Druh inšpekcie: Tematická, zameraná na COVID-19

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

Budova školy bola daná do prevádzky v roku 2005. Je to átriová jednoposchodová budova. V škole je spolu 18 tried, na prízemí sú triedy 1. stupňa, na poschodí triedy 2. stupňa. Všetky triedy sú svetlé, s veľkými oknami, vybavené novým moderným zariadením, nástenkami a v každej triede sú žalúzie. V triedach sú keramické tabule. Každá trieda má k dispozícii šatne - skrinky slúžiace ako úložný priestor. Chodby sú krásne presvetlené a priestranné, farebne zladené. Na chodbách sú aj moderné hygienické zariadenia. Škola má k dispozícii tieto odborné učebne: Odborné učebne pre vyučovanie fyziky a chémie, dve počítačové učebne na výučbu informatiky - 30 počítačov. Máme k dispozícii aj ďalších 15 počítačov, 24 notebookov pre učiteľov, 22 spätných projektorov, 4 multifunkčné zariadenia,12 tlačiarní, minivežu, 2 viazacie stroje, skartovací stroj. Na vyučovanie technickej výchovy máme moderne vybavené školské dielne. Škola má aj kuchynku. Máme aj učiteľskú a žiacku knižnicu. Odborné učebne umožňujú plne realizovať učebné osnovy. Vybavenie kabinetov je postačujúce, v nich sa nachádza množstvo učebných pomôcok. Každý rok sa obnovuje inventár školy. Pedagógovia majú dve zborovne, jedna pre 1. stupeň, druhá pre 2. stupeň. Na archiváciu dokladov slúži registratúrne stredisko.

Škola má dve oddelenia školského klubu pre žiakov 1. stupňa. Školský klub má množstvo pomôcok na výchovnú a oddychovú činnosť. Na vzdelávaciu činnosť im slúžia aj dva počítače a dva notebooky.

V tomto školskom roku sa vynovilo átrium. V átriu sa konajú slávnostné zhromaždenia, koncerty a podobne. Žiaci tu trávia väčšinu prestávok - na čerstvom vzduchu v rámci psychohygienickych požiadaviek. Máme miniihrisko s umelým trávnikom, kde je možné plniť aspoň časť učebných osnov. Máme dve telocvične, jedna je gymnastická a druhá je herná. Okrem toho máme atletickú dráhu, miniihrisko, doskočisko, asfaltové ihrisko na hádzanú, basketbal a školský dvor, ktorý sa snažíme v rámci možností revitalizovať. Zasadili sme naň ovocné stormčeky.

Zmodernizovali sme počítačové učebne na hodiny informatiky. Zakúpili sa nové video-kamery určené na dištančné vzdelávani pre online výučbu. Získali sme od sponzora tablety a notebooky, ktoré boli požičané žiakom bez technického vybavenia v domácnosti.

V ročníkoch 1. - 4. a v časti školskej jedálne sme vymenili podlahy. Opravili sme pretekajúcu strechu a zakúpili sme nové skrinky do filtra pre žiakov druhého stupňa na prezuvky.

K škole patrí aj školská jedáleň s vynoveným zariadením. V školskom roku 2020/21 bolo zapísaných 225 stravníkov. Z toho v 1.- 4. ročníku 69 žiakov, v 5.-9. ročníku 87 žiakov, MŠ 55 detí, školských pracovníkov 36 a cudzích stravníkov 33. Strava sa pripravuje podľa noriem v školskom stravovacom zariadení vydaných a schválených MŠ SR. Žiakom sa podáva racionálna strava spestrená rôznymi druhmi ovocia, zeleninových šalátov a mliečnych výrobkov. Zabezpečuje sa pitný režim žiakov.

Chýbajú nám:

1. odborné učebne pre výučbu cudzích jazykov, zatiaľ sa vyučuje len v bežných triedach

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Koncepcia výchovy:

-Premeniť tradičné školstvo na tvorivo humánnu výchovu a vzdelanie

-Zabezpečiť 100% - nú počítačovú gramotnosť učiteľov a žiakov

-Venovať neustálu pozornosť čítaniu s porozumením s cieľom skvalitniť čitateľskú a komunikatívnu zručnosť

-Zvýšenú pozornosť venovať výučbe cudzích jazykov

- Zvýšenú pozornosťvenovať prírodovedným predmetom

-Dôraz klásť na progresívne metódy a formy práce

-Zachovávať ľudové tradície a zvyky z nášho regiónu

-Viesť žiakov k zdravému spôsobu života

-V riadení školy využívať demokratický štýl, vytvárať priaznivú klímu a atmosféru v škole

-Podnecovať učiteľov k právnemu vedomiu štúdiom zákonov, vyhlášok a nariadení MŠ SR

-V materiálnej oblasti vytvárať čo najlepšie podmenky pre skvalitnenie vyučovacieho procesu a mimoškolskej výchovy

-Dbať o estetizáciu a hygienu prostredia v areáli školy

Hlavné úlohy:

-Uskutočniť obsahové zmeny, ktoré sa týkajú nového školského zákona

-Vypracovať kvalitný ŠkVP tak, aby vychádzal zo ŠVP so zameraním na IKT, čitateľskú gramotnosť, výučbu cudzích jazykov a prírodovednú gramotnosť

-Zvýšenú pozornosť venovať začleneným žiakom a žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia v úzkej spolupráci s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva

-Zvyšovať kvalifikovanosť a odbornosť pedagógov v rámci kariérneho rastu

-Pri výchove a vzdelávaní úzko spolupracovať so zriaďovateľom, Radou školy, Radou rodičov, Policajným zborom a TJ

-Skvalitniť vnútroškolskú kontrolu a ukladať opatrenia na odstránenie nedostatkov

-V pedagogickom procese uplatňovať moderné formy a metódy práce

Silné stránky:

-Dobrá poloha školy

-Pozitívna klíma v škole

-Premyslený systém riadenia

-Vysoká odbornosť manažmentu a kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov školy

-Rešpektovanie učebných osnov, vzdelávacích štandardov, TVVP

-Prehlbovanie metodickej a odbornej prípravy pracovníkov, zvyšovanie kariérneho rastu učiteľov

-Dobrá spolupráca so zriaďovateľom, Radou školy, Radou rodičov a inými organizáciami, ktoré sa podieľajú na výchove a vzdelávaní

-Vybavenosť školy výpočtovou technikou a vytváranie podmienok na jej využívanie

-Kvalitne vypracovaný školský vzdelávací program

-Ciele výchovy zamerané na elimináciu nezdravých prejavov žiakov a súčasných trendov vo výchove

-Estetický vzhľad učebňovej časti školy

-Dobré podmienky pre realizáciu telesnej výchovy v dvoch telocvičniach, na školskom ihrisku (miniihrisko, atletická dráha)

-Realizácia plaveckého, lyžiarskeho výcviku a školy v prírode

-Vzorná realizácia Didaktických hier a Účelového cvičenia Ochrana života a zdravia

-Využívanie vzdelávacích poukazov na skvalitnenie vzdelávania formou krúžkovej činnosti

- Využitie kultúrnych poukazov na výletoch a exkurziách

-Dobré zapájanie pedagogických pracovníkov do ďalších vzdelávaní poskytovaných MPC

-Integrácia žiakov so zdravotným postihnutím

-Dobrá spolupráca s CVČ a CPPPaP

Slabé stránky:

-Nevhodné sociálne zázemie žiakov školy

-Pasívny prístup niektorých žiakov, hlavne z málopodnetného prostredia k štúdiu a domácej príprave na vyučovanie

-Nezáujem rodičov o kontrolu svojich detí a ich prípravu na vyučovanie

-Nedostatočná príprav žiakov na vyučovanie

-Vysoký počet žiakov, ktorých rodičia sú v hmotnej núdzi

-Vysoká absencia žiakov na vyučovaní

-Vysoký počet neprospievajúcich žiakov a žiakov s dostatočnými známkami

-Stúpajúci trend žiakov oslobodených od telesnej výchovy

-Málo pozornosti venovanej slabším žiakom

-Nedostatočné využívanie efektívnych metód a foriem vyučovania

-Nedostatočné využívanie individuálneho prístupu k žiakom

-Spätná väzba je menej kvalitná s prevahou frontálneho zisťovania vedomostí

-Neodbornosť nemeckého jazyka

-Nemáme jazykovú učebňu

-Školský klub nemá samostatnú triedu

-Zaťažovanie učiteľov veľkým množstvom byrokracie, najmä u začlenených žiakov

-Nedostatočné finančné ohodnotenie pedagogických zamestnancov v porovnaní s ostatnými rezortmi

-Nedokončená úprava okolia školy

-Pokles spoločenskej prestíže pedagogickej profesie

Príležitosti:

-Vytvorenie vlastného vzdelávacieho programu

-Dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov - ponuka voliteľných predmetov

-Naučiť žiakov učiť sa, vytvoriť časový priestor na osvojenie techník efektívneho učenia sa

-Uplatňovať inovačné prvky na vyučovaní

-V učebných osnovách vytvoriť priestor pre využívanie vyučovacích metód, ktoré vedú žiakov k samsotatnej kreatívnej práci (projektová, heuristická, metóda riešenia problémov, zážitková metóda...)

-Optimálne zloženie pedagogického zboru

-Zapájať sa do projektov

-Prispôsobovať vzdelania moderným trendom

-Možnosť spolupráce s múzeami, knižnicami

-Vytvárať záujmové útvary podporujúce čiteľskú gramotnosť

-Realizovať "Týždeň hlasného čítania" na všetkých vyučovacích hodinách

-Zvýšiť odbornosť vyučovania

-Zlepšovať využívanie informačno-komunikačných technológii vo vyučovaní

-Efektívne využívať názorné a didaktickié pomôcky

-Zlepšiť spoluprácu s rodičmi z menej podnetného prostredia

-Podporovať žiakov, ktorí majú problémy v sociálnej oblasti a tých, ktorí dosahujú slabšie výsledky

-Skvalitniť vnútroškolskú kontrolu

-Intenzívnejšie sa zapájať do súťaží a olympiád, venovať viac času a síl príprave žiakov

-Realizovať kultúno-poznávacie exkurzie

Riziká:

-Migrácia vzdelaného obyvateľstva z regiónu

-Vysoká nezamestnanosť obyvateľov regiónu

-Nevhodný vplyv médii na žiakov

-Nezáujem rodičov o prospech žiakov

-Nesústreďovať sa len na žiakov s lepšími vedomosťami, pretože klesá záujem slabších žiakov o učenie

-Uplatňovať viac odbornosť vyučovania

-Nedostatky v hodnotení žiakov, v názornosti vyučovania

-Málo vyhovujúca grafická a estetická úroveň zošitov

-Nedostatok kvalitných učebníc, pracovných listov a metodických príručiek

-Nerovnomerná aktivita u žiakov

-Veľké množstvo neprospievajúcich žiakov alebo žiakov so známkou dostatočný

-Nepriaznivý demografický vývoj

-Narastajúce výchovné problémy so žiakmi

-Nedostatok špeciálnych učební biológie, cudzích jazykov a škoského klubu.

§ 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Psychohygienické podmienky

Škola vníma rozvoj výchovy a vzdelávania veľmi pozitívne. Zvyšovaním úrovne výchvoy a vzdelávania prispievame k zvýšeniu kvality ľudských zdrojov v neskoršom období vývoja žiakov. Psychohygienické podmienky sú dodržané, napriek náročnosti zostavenia rozvrhu hodín pri počte tried 17.

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín	Vedúci
Angličtina v PC	21		Mgr. Jana Sováková
Čitateľko	15		Mgr. Jarmila Širotníková
Ekologicko - turistický	32		Mgr. Andrea Bodnárová
Geografia a chémia na internete	19		RNDr. Ingrid Richterová
Hravé čítanie	15		Mgr. Martina Tomášová
Hravé učenie	6		Mgr. Viera Vysokaiová
Informaticko-matematický	22		Ing. Bernadeta Tomová
Klub šiestakov	13		PaedDr. Zuzana Žiačková
Malý zdravotník I.	16		Mgr. Jana Maďarová
Mladý zdravotník II.	8		Mgr. Mária Takáčová
Spev a tanec	13		Mgr. Emília Širotníková
Spevácky krúžok - Roňavačik	7		Mgr. Silvia Gecejová
Spoznaj svoj región	8		Jana Dulinová
Spoznávajme svoj region	6		Mgr. Bernardína Baloghová
ŠKD 1	24		Jana Dulinová
ŠKD 2	24		Mgr. Bernardína Baloghová
Športové aktivity	32		Ing. Jana Kaszonyiová
Športovo- branný krúžok	31		Mgr. László Molnár
Tvorivá dielnička	17		Mgr. Eva Vagášová
Volejbalový krúžok	23		Mgr. Richard Mazár
Zábavné čítanie	9		Mgr. Olga Danková

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca s rodičmi je na vysokej úrovni. Dvakrát ročne sa uskutočňuje plenárne zasadnutie ZRPŠ, štyrikrát triedne aktívy, podľa potreby rodičovské združenie žiakov 9. ročníka zamerané na profesijnú orientáciu žiakov.V tomto školskom roku sa konali len online z dôvodu COVID-19. Triedni dôverníci tvoria Radu rodičov, ktorí tiež pravidelne spolupracujú s pedagogickým zborom a vedením školy. Triedni učitelia a asistentka učiteľa navštevujú rodiny problémových žiakov a uskutočňujú pohovory s rodičmi v prípade potreby. Aj s CPPPaP v Trebišove je dobrá spolupráca, najmä v oblasti psychologických vyšetrení, besied, prevencie a poradenstva. V škole pracuje aj výchovná poradkyňa, ktorej činnosť je zameraná na riešenie výchovných problémov a na oblasť profesionálnej orientácie. Veľmi dobrá je aj spolupráca s Radou školy, ktorá sa vyjadruje k výchove a vzdelávaniu na škole, v prípade potreby rieši neodkladné záležitosti.

Spolupráca rodičov so školou je dobrá, až na niektoré výnimky. Časť rodičov, aktívnych v RZPŠ pomáha škole pri organizovaní akcií. Zabezpečujú nám pomoc pri likvidácii odpadu, pri riešení výchovných problémov niektorých žiakov. Škola na oplátku poskytuje rodičom možnosť si zahrať futbal na miniihrisku. Škola prostredníctvom výchovnej poradkyne pomáha rodičom a žiakom pri výbere strednej školy. Pri ZRPŠ máme Občianske združenie Prima škola, finančné prostriedky používame na tvorivé dielne a skvalitnenie výchovno vzdelávacieho procesu.

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Máme dobré vzťahy so subjektmi, ktoré v našej škole pôsobia. Spolupracujeme s Policajným zborom pri prevencii problémového spávania a drogovej závislosti mládeže a v projekte "Správaj sa normálne", s OR PZ v Trebišove a v Košiciach, Agrozoranom, s.r.o. Michaľany, TJ Michaľany, Železničnou políciou Trebišov, Územným spolkom SČK, Regionálnym osvetovým strediskom v Trebišove, Regionálnym úradom verejného zdravotníctva v Trebišove, CVČ Príroda v Trebišove, knižnicou v Trebišove a Vlastivedným múzeom v Trebišove.

Záver

Vypracovala: Mgr. Ľudmila Zembuchová

V Michaľanoch, 6. júla 2021

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 2.7.2021

Záverečná správa z dištančného vzdelávania

V školskom roku 2020/2021 druhý stupeň  od 26.10.2020 nastúpil na dištančné vzdelávanie. Prvý stupeň vyučoval prezenčne do 18.12.2020. Od 27.10. do 9.11. 2020 prešli na dištančné vzdelávanie aj žiaci špeciálnej triedy. Od 8.1.2021 nastúpil na dištančné vzdelávanie aj prvý stupeň. Od 23.11.2020  podľa odporúčania ministra školstva sme na druhom stupni využili možnosť vyučovania v skupinách  päť plus jeden. Zadelili sme žiakov do skupín a vyučovanie navštevovali podľa presne určeného harmonogramu. Od 12.1.2021 do 17.1.2021 sme otvorili ŠKD pre deti rodičov v prvej línií.

Od začiatku dištančného vzdelávania sme upravili rozvrh hodín podľa odporúčania ministra školstva.

Priebeh vyučovania v jednotlivých triedach a predmetoch počas mimoriadnej situácie za obdobie od 23.10. 2020 do 14.5. 2021 - správa je zameraná na 5 oblastí dištančného vzdelávania :

a) priebežne a záverečné hodnotenie žiakov v jednotlivých predmetoch

Žiaci, ktorí sa zúčastňovali online vzdelávania boli priebežne hodnotení za vypracované zadania, úlohy, projekty, testy . Ak žiaci počas dištančného vzdelávania nespolupracovali, mali pripravené pracovné listy raz týždenne, ktoré si mohli vyzdvihnúť pred vchodom do školy, následne ich mali nasledujúci týždeň odovzdať. Ak niečomu nerozumeli, mohli sa skontaktovať s vyučujúcim daného predmetu a ten im  vysvetlil zadanie. Žiaci, ktorí napriek takejto možnosti nepracovali, po nástupe na riadne vyučovanie dostali možnosť ostávať na doučovanie v popoludňajších hodinách v rámci projektu ,,Spolu múdrejší“, kde si mohli doplniť chýbajúce vedomosti a následne ich čakalo preskúšanie alebo doplnenie nevypracovaných úloh z daného predmetu počas prezenčného vyučovania.

V dôsledku úpravy rozvrhu počas dištančného vzdelávania boli v tomto školskom roku implementárne predmety /výtvarná výchova, hudobná výchova, etická výchova, náboženská výchova, telesná a športová výchova, informatika, pracovné vyučovanie, praktické vyučovanie, seminár zo slovenského jazyka a literatúry, seminár z matematiky, ruský jazyk v 5. ročníku/ hodnotené slovom absolvoval. Táto skutočnosť bola schválená  pedagogickou radou a následné oznámená Rade školy a rodičom.

b) obsah vzdelávania

Učivo z hlavných predmetov bolo odučené v súlade s tematicko výchovným a vzdelávacím plánom, neodučené témy z dôvodu úpravy rozvrhu počas dištančného vzdelávania budú podľa potreby presunuté do ďalšieho ročníka. Presný rozsah úprav bude súčasťou zápisníc zasadnutí MZ a PK z 28.8.2021.

c) metódy práce

Online vyučovania poskytuje nové možnosti pri voľbe metód a foriem vzdelávania, čo je pre učiteľov prínos a zároveň je to oveľa náročnejšie - časovo aj psychicky- Online hodiny cez ZOOM  pokrývali veľkú časť VVP v danom období. Počas dištančného vzdelávania učitelia využívali aj online konzultácie, webináre, prideľovanie materiálov cez edupage, online testovanie, žiaci vypracovávali prezentácie, tvorili projekty, zapájali sa do súťaží a predmetových olympiád

d) zapojenie žiakov v triedach ( reagovanie na úlohy, testovanie)

Vďaka angažovanosti triednych učiteľov a samotných vyučujúcich sa zapojenie žiakov do dištančného vzdelávania v porovnaní s minuloročným obdobím výrazne zlepšilo. Žiakom, ktorí nemali technické vybavenie zapožičala škola vlastné notebooky a tablety. Týkalo sa to hlavne rodín s viacerými deťmi. Napriek tomu u niektorých žiakov bola spolupráca veľmi slabá  alebo žiadna. Tá mala niekoľko dôvodov - nedostatočné technické vybavenie( v minimálnej miere), nedôslednosť, lenivosť, zlá organizácia času, slabá motivácia - najmä zo strany rodičov. Triedni učitelia sa každý týždeň spájali telefonicky s rodičmi, ktorých vyzývali na zapájanie sa do online vyučovania.

e) úprava rozvrhu

Materiály a zadania  boli vo veľkej miere prideľované v súlade s aktuálnym rozvrhom. Pôvodný rozvrh bol v čase dištančného vzdelávania  upravený. Pri dištančnom vzdelávaní sme posunuli  začiatok vyučovania na 8:30 hod. a zamerali sa v rozvrhu len na hlavné predmety. Žiaci, keď dostali domáce úlohy alebo zadania mali ich vypracovať do 14:00 hod. Následne ich vyučujúci do 16:00 hod. vyhodnotil.

Podnety a návrhy na prípadné ďalšie dištančné vzdelávanie:

• Jasné vymedzenie času povinnej účasti na vzdelávaní s možnosťou neospravedlnených hodín, povinné vybavenie - mikrofón a kamera

• Možnosť tvorby testov náhodným výberom otázok z vopred vytvorenej databázy ( eliminácia podvodu, podnet z minulej správy) - podnet na edupage

• Pri hodnotení zohľadniť aktivitu žiakov pri vypracovaní úloh a dodržiavanie termínov

Návrhy na skvalitnenie práce v školskom roku 2021 - 2022

• Využívať aktivizujúce a inovatívne vyučovacie metódy podporujúce rozvoj prírodovednej a ekonomickej gramotnosti.

• Venovať pozornosť žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a slaboprospievajúcim žiakom, spolupracovať s rodičmi a využitím komunikácie cez edupage

• Individuálnym prístupom pomáhať aj nadaným žiakom zverejnením doplnkových učebných materiálov na edupage

• Naďalej realizovať medzipredmetové projekty

• Snažiť sa o vytváranie pozitívnej klímy v triede profesionálnym postojom, pozitívnou motiváciou

• Podporiť edukáciu rodičov, ich aktívnejšiu spoluprácu so školou, aktívnu spoluprácu s psychológom. Mnohí žiaci prežívali dištančné vzdelávanie ako náročné obdobie, potrebovali pomoc, niečo ako „školskú tiesňovú linku“

• Zlepšiť všímavosť k prejavom šikanovania v triedach, dôsledná spolupráca s výchovným poradcom, jasné stanovenie hranice pre problémových žiakov, dôsledné dodržiavanie výchovných opatrení.