Názov školy | Základná škola, Školská 339/2, Michaľany |
Adresa školy | Školská 339/2,076 14 Michaľany |
Telefón | +421566702315 |
riaditel@zsskolmich.edu.sk | |
WWW stránka | https://zsmichalany.edupage.org |
Priezvisko, meno | telefón | ||
---|---|---|---|
Riaditeľ | Mgr.Ľudmila Zembuchová | ||
ZRŠ | Mgr. Andrea Bodnárová | ||
ZRŠ | Mgr. Emília Širotníková |
Titl., priezvisko, meno | Kontakt | Funkcia | |
---|---|---|---|
predseda | Ing. Jana Kaszonyiová | ||
pedagogickí zamestnanci | Ing. Jana Kaszonyiová | ||
Mgr. Viera Vysokaiová | |||
ostatní zamestnanci | Zuzana Baňasová | ||
zástupcovia rodičov | Mgr. Zora Slachtičová | ||
Bc. Gabriela Sučová | |||
PHDr. Zuzana Dienešová | |||
Marek Vaľovský | |||
zástupca zriaďovateľa | Ing. Peter Kolesár | ||
Ing. Monika Hudačková | |||
iní | Vojtech Zelvay |
Názov | Obecný úrad Michaľany |
Sídlo | Hlavná 108 |
Telefón | 0566702324 |
obecmichalany@michalany.eu |
Činnosť RŠ pri ZŠ v Michaľanoch
v šk. roku 2022/2023
15.08.2022 - zasadnutie nepedagogických
zamestnancov ZŠ v Michaľanoch, pri voľbe
zástupcu nepedagogického
člena do Rady školy
Nepedagogický
člen RŠ, Valéria Orosová odišla z pozície vedúcej ŠJ, preto bola
potrebná voľba nového člena nepedagogických zamestnancov do RŠ. Volieb sa
zúčastnilo 12 nepedagogických zamestnancov, na toto miesto bola zvolená Zuzana
Baňasová .
27.09.2022 – účasť petičného výboru RŠ na
zasadnutí obecného zastupiteľstva obce
Michaľany
Na tomto zasadnutí OZ sa okrem iných
záležitosti prejednávala petíciaRŠ zo dňa 12.07.2022 - „Nie, predaju
pozemku a následnej výstavbe samoobslužnej bezdotykovej autoumývarke
a samoobslužnej čerpacej stanice pri areáli Základnej školy
v Michaľanoch.“ Na tomto zasadnutí OZ obce Michaľany sa zúčastnili
členovia petičného výboru: Mgr. Ľudmila Zembuchová, Ing. Jana Kaszonyiová
a Marek Vaľovský. Prítomní boli aj obyvatelia obce
a samotný záujemca o tento projekt Ing. Miloš Kalinič a Katarína
Kaliničová.
3.11. 2022 - zasadnutie
RŠ
Zhodnotenie činnosti rady školy za šk. rok 2021/22 a návrh zasadnutí na rok 2022/2023. Zverejnenie výsledkov
hospodárenia školy za kalendárny rok 2021 a čerpanie zostatku pri
modernizácií školských priestorov a vybavenia tried potrebnou technikou. Prehodnotil
sa vysoký stav neospravedlnených
vyučovacích hodín a okamžité riešenie záškoláctva. RŠ bola informovaná o zapojení školy do rôznych výziev, o využívaní
priestorov školy – ihriská, telocvične, bežecká dráha.
Počet žiakov školy: 321
Počet tried: 17
Podrobnejšie informácie:
Ročník: | 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 9. | Spolu |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
počet tried | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 17 |
počet žiakov | 23 | 29 | 22 | 21 | 45 | 60 | 43 | 43 | 35 | 321 |
z toho v ŠKD | 13 | 11 | 16 | 8 | 3 | 51 |
Zamestnanci | Počet zamestnancov vo FO | Počet zamestnancov v prep.počte |
---|---|---|
Učitelia | 26 | 24,52 |
Pedagogickí asistenti | 3 | 2,5 |
Školský špeciálny pedagóg | 1 | 1 |
Vychovávatelia | 2 | 2 |
Nepedagogickí zamestnanci ZŠ | 7 | 7 |
Nepedagogickí zamestnanci ŠJ | 5 | 5 |
SPOLU : | 44 | 42,02 |
počet | nekvalifikovaných | kvalifikovaných | spolu |
---|---|---|---|
učiteľov | 0 | 26 | 26 |
vychovávateľov | 0 | 2 | 2 |
asistentov učiteľa | 0 | 3 | 3 |
školský špeciálny pedagóg | 0 | 1 | 1 |
spolu | 0 | 32 | 32 |
Hodiny vyučované nekvalifikovane
1. |
Mgr. László Molnár |
I.A, II.A zábavná angličtina |
2. |
Mgr. Eva Janošiková |
VII.B technika |
3. |
Mgr. Ľudmila Dudašková |
VI.A technika |
4. |
Mgr. Richard Mazár |
V.A, V.B praktické vyučovanie, IX.A, IX.B, VI.C, IV.B etická výchova |
5. |
PhDr. Lucia Šlepkovská |
VI.A , VII.A, VII.B, IX.B výtvarná výchova |
6. |
RNDr. Ingrid Richterová |
VII.A, VII.B, VIII.A , VIII.B informatika |
7. |
Mgr. Silvia Gecejová |
V.A, VI.A, VIII.A hudobná výchova |
8. |
Ing. Jana Kaszonyiová |
VI.B, VIII.B matematika |
9. |
PaedDr. Zuzana Žiačková |
VI.B informatika |
Názov súťaže | Počet žiakov | okr. kolo | kraj. kolo | národ. kolo | medzinár. kolo |
---|---|---|---|---|---|
Technická olympiáda | 2 - Tobiáš Hudec | 1. miesto | |||
Katarína Kaliničová | |||||
Šaliansky Maťko | 2 - Bianka Tomková | 2. miesto | |||
Sofia Szemanová | |||||
Rómovia recitujú | 1- Elizabeth Bariová | 3. miesto | |||
Dejepisná olympiáda | 1 - Tatiana Hrinková | 1. miesto | 2. miesto | ||
Hviezdoslavov Kubín | 3 - Tomáš Hric | 1. miesto | |||
Sofia Szemanová | 2. miesto | ||||
Diana Becová | 2. miesto | ||||
Pytagoriáda | 1 - Juraj Šatala | 2. miesto | |||
Geografická olympiáda | 2 - Alžbeta Labancová | 2. miesto | |||
Adam Klima | 2. miesto | ||||
Biologická olympiáda kat. E | 1 - Juraj Šatala | 2. miesto | |||
Biologická olympiáda kat. D | 1 - Juraj Šatala | 1. miesto | |||
Matematická olympiáda | 1 - Tatiana Hrinková | 3. miesto | |||
Archimediáda | 1 - Juraj Šatala | 1. miesto | |||
Timravina studnička | 2 - Emma Baňasová | 1. miesto | |||
Alžbeta Labancová | 3. miesto | ||||
Zempín špiva i hutori | skupina | 1. miesto | |||
dvojica: Emma Baňasová | 2. miesto | ||||
Tobiáš Hudec |
Vložiť text o prezentácii školy na verejnosti (napr. vydávanie školského časopisu, školské akadémie, športové a kultúrne akcie, poskytovanie služieb žiakom a rodičom a pod...)
Akcie školy
jesenné dekorácie
Rozhlasová relácia - deň holokaustu
Európsky deň jazykov
Európsky deň športu
deň mlieka
projekt - Hovorme o jedle
najkrajšia tekvica
záložka spája školy
deň jabĺk
imatrikulácia prvákov
vianočná pošta pre seniorov
deň bez batohu
červené stužky - deň boja proti AIDS
koľko lásky sa zmestí do krabice od topánok
najkrajší vianočný stromček
vianočná burza
všetkovedko
noc výskumníkov
súťaž - baliaca hodinovka
najoriginálnejšia vianočná fotka
Mikuláš
vianočné pečenie perníkov
deň šialených účesov
návšteva obecnej knižnice
Čitateľko
knižní detektívy
reading day
valentínska pošta
deň učiteľov
deň Zeme
deň v drese
maskot školy
projektový deň - včela
súťaž - logo a názov školskej televízie
majáles - karneval
hrdinovia FAST 2022
deň otvorených dverí - Červený kríž
noc v škole
deň detí
školský ples
Biela pastelka
Modrý gombík
návšteva bábkového divadla
návšteva Technického múzea Košice
návšteva kina Košice
Múzeum Trebišov
Noc s Andersenom
návšteva divadelného predstavenia - Luskáčik
návšteva anglického divadla
návšteva filharmónie - Vianoce vo filme
Rozhlasová relácia - Bezpečnosť na internete
návšteva Viedne, Krakova a Osvienčimu, exkurzia Kaštieľ Borša
botanická záhrada Košice, ZOO Košice, Tatry , plavba po Bodrogu, Klin nad
Bodrogom, cyklotúry do okolia
Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika
A) Dlhodobé
B) Krátkodobé
C) V školskom roku 2022/2023 boli školou vypracované projekty:
Národný projekt pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov II.
Dajme spolu gól
Budujeme klimatické záhrady
Dátum poslednej inšpekčnej kontroly:
Druh inšpekcie:
Budova školy bola daná do prevádzky v roku 2005. Je to átriová jednoposchodová budova. V škole je spolu 18 tried, na prízemí sú triedy 1. stupňa, na poschodí triedy 2. stupňa. Všetky triedy sú svetlé, s veľkými oknami, vybavené novým moderným zariadením, nástenkami a v každej triede sú žalúzie. V triedach sú keramické tabule. Každá trieda má k dispozícii šatne - skrinky slúžiace ako úložný priestor. Chodby sú krásne presvetlené a priestranné, farebne zladené. Na chodbách sú aj moderné hygienické zariadenia. Škola má k dispozícii tieto odborné učebne: Odborné učebne pre vyučovanie fyziky a chémie, dve počítačové učebne na výučbu informatiky - 30 počítačov. Máme k dispozícii aj ďalších 15 počítačov, 24 notebookov pre učiteľov, 24 spätných projektorov, 4 multifunkčné zariadenia,12 tlačiarní, minivežu, 2 viazacie stroje, skartovací stroj. Na vyučovanie technickej výchovy máme moderne vybavené školské dielne. Škola má aj kuchynku. Máme aj učiteľskú a žiacku knižnicu. Odborné učebne umožňujú plne realizovať učebné osnovy. Vybavenie kabinetov je postačujúce, v nich sa nachádza množstvo učebných pomôcok. Každý rok sa obnovuje inventár školy. Pedagógovia majú dve zborovne, jedna pre 1. stupeň, druhá pre 2. stupeň. Na archiváciu dokladov slúži registratúrne stredisko.
V tomto školskom roku sme opravili dve triedy na 2. stupni, zakúpila sa tam nová podlaha, vymaľovali sa, vymenili sa poškodené žalúzie. Začalo sa s estetizáciou vonkajšieho prostredia. Zakúpili a zasadili sa kríky, stromčeky, urobila sa bylinková záhrada, ohnisko s miestom na sedenie.
Škola má dve oddelenia školského klubu pre žiakov 1. stupňa. Školský klub má množstvo pomôcok na výchovnú a oddychovú činnosť. Na vzdelávaciu činnosť im slúžia aj dva počítače a dva notebooky.
Škola má aj átrium. V átriu sa konajú slávnostné zhromaždenia, koncerty a podobne. Žiaci tu trávia väčšinu prestávok - na čerstvom vzduchu v rámci psychohygienickych požiadaviek. Máme miniihrisko s umelým trávnikom, kde je možné plniť aspoň časť učebných osnov. Máme dve telocvične, jedna je gymnastická a druhá je herná. Okrem toho máme atletickú dráhu, miniihrisko, doskočisko, asfaltové ihrisko na hádzanú, basketbal a školský dvor, ktorý sa snažíme v rámci možností revitalizovať.
K škole patrí aj školská jedáleň s vynoveným zariadením. V školskom roku 2022/23 bolo zapísaných 304 stravníkov. Z toho v 1.- 4. ročníku 73 žiakov, v 5.-9. ročníku 91 žiakov, MŠ 45 detí, školských pracovníkov 38 a cudzích stravníkov 57. Strava sa pripravuje podľa noriem v školskom stravovacom zariadení vydaných a schválených MŠ SR. Žiakom sa podáva racionálna strava spestrená rôznymi druhmi ovocia, zeleninových šalátov a mliečnych výrobkov. Zabezpečuje sa pitný režim žiakov.
Chýbajú nám:
1. odborné učebne pre výučbu cudzích jazykov, zatiaľ sa vyučuje len v bežných triedach
Koncepcia výchovy:
-Premeniť tradičné školstvo na tvorivo humánnu výchovu a vzdelanie
-Zabezpečiť 100% - nú počítačovú gramotnosť učiteľov a žiakov
-Venovať neustálu pozornosť čítaniu s porozumením s cieľom skvalitniť čitateľskú a komunikatívnu zručnosť
-Zvýšenú pozornosť venovať výučbe cudzích jazykov
- Zvýšenú pozornosťvenovať prírodovedným predmetom
-Dôraz klásť na progresívne metódy a formy práce
-Zachovávať ľudové tradície a zvyky z nášho regiónu
-Viesť žiakov k zdravému spôsobu života
-V riadení školy využívať demokratický štýl, vytvárať priaznivú klímu a atmosféru v škole
-Podnecovať učiteľov k právnemu vedomiu štúdiom zákonov, vyhlášok a nariadení MŠ SR
-V materiálnej oblasti vytvárať čo najlepšie podmenky pre skvalitnenie vyučovacieho procesu a mimoškolskej výchovy
-Dbať o estetizáciu a hygienu prostredia v areáli školy
Hlavné úlohy:
-Uskutočniť obsahové zmeny, ktoré sa týkajú nového školského zákona
-Vypracovať kvalitný ŠkVP tak, aby vychádzal zo ŠVP so zameraním na IKT, čitateľskú gramotnosť, výučbu cudzích jazykov a prírodovednú gramotnosť
-Zvýšenú pozornosť venovať začleneným žiakom a žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia v úzkej spolupráci s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva
-Zvyšovať kvalifikovanosť a odbornosť pedagógov v rámci kariérneho rastu
-Pri výchove a vzdelávaní úzko spolupracovať so zriaďovateľom, Radou školy, Radou rodičov, Policajným zborom a TJ
-Skvalitniť vnútroškolskú kontrolu a ukladať opatrenia na odstránenie nedostatkov
-V pedagogickom procese uplatňovať moderné formy a metódy práce
Silné stránky:
-Dobrá poloha školy
-Pozitívna klíma v škole
-Premyslený systém riadenia
-Vysoká odbornosť manažmentu a kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov školy
-Rešpektovanie učebných osnov, vzdelávacích štandardov, TVVP
-Prehlbovanie metodickej a odbornej prípravy pracovníkov, zvyšovanie kariérneho rastu učiteľov
-Dobrá spolupráca so zriaďovateľom, Radou školy, Radou rodičov a inými organizáciami, ktoré sa podieľajú na výchove a vzdelávaní
-Vybavenosť školy výpočtovou technikou a vytváranie podmienok na jej využívanie
-Kvalitne vypracovaný školský vzdelávací program
-Ciele výchovy zamerané na elimináciu nezdravých prejavov žiakov a súčasných trendov vo výchove
-Estetický vzhľad učebňovej časti školy
-Dobré podmienky pre realizáciu telesnej výchovy v dvoch telocvičniach, na školskom ihrisku (miniihrisko, atletická dráha)
-Realizácia plaveckého, lyžiarskeho výcviku a školy v prírode
-Vzorná realizácia Didaktických hier a Účelového cvičenia Ochrana života a zdravia
-Využívanie vzdelávacích poukazov na skvalitnenie vzdelávania formou krúžkovej činnosti
- Využitie kultúrnych poukazov na výletoch a exkurziách
-Dobré zapájanie pedagogických pracovníkov do ďalších vzdelávaní poskytovaných MPC
-Integrácia žiakov so zdravotným postihnutím
-Dobrá spolupráca s CVČ a CPPPaP
Slabé stránky:
-Nevhodné sociálne zázemie žiakov školy
-Pasívny prístup niektorých žiakov, hlavne z málopodnetného prostredia k štúdiu a domácej príprave na vyučovanie
-Nezáujem rodičov o kontrolu svojich detí a ich prípravu na vyučovanie
-Nedostatočná príprav žiakov na vyučovanie
-Vysoký počet žiakov, ktorých rodičia sú v hmotnej núdzi
-Vysoká absencia žiakov na vyučovaní
-Vysoký počet neprospievajúcich žiakov a žiakov s dostatočnými známkami
-Stúpajúci trend žiakov oslobodených od telesnej výchovy
-Málo pozornosti venovanej slabším žiakom
-Nedostatočné využívanie efektívnych metód a foriem vyučovania
-Nedostatočné využívanie individuálneho prístupu k žiakom
-Spätná väzba je menej kvalitná s prevahou frontálneho zisťovania vedomostí
-Nemáme jazykovú učebňu
-Školský klub nemá samostatnú triedu
-Zaťažovanie učiteľov veľkým množstvom byrokracie, najmä u začlenených žiakov
-Nedostatočné finančné ohodnotenie pedagogických zamestnancov v porovnaní s ostatnými rezortmi
-Nedokončená úprava okolia školy
-Pokles spoločenskej prestíže pedagogickej profesie
Príležitosti:
-Vytvorenie vlastného vzdelávacieho programu
-Dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov - ponuka voliteľných predmetov
-Naučiť žiakov učiť sa, vytvoriť časový priestor na osvojenie techník efektívneho učenia sa
-Uplatňovať inovačné prvky na vyučovaní
-V učebných osnovách vytvoriť priestor pre využívanie vyučovacích metód, ktoré vedú žiakov k samsotatnej kreatívnej práci (projektová, heuristická, metóda riešenia problémov, zážitková metóda...)
-Optimálne zloženie pedagogického zboru
-Zapájať sa do projektov
-Prispôsobovať vzdelania moderným trendom
-Možnosť spolupráce s múzeami, knižnicami
-Vytvárať záujmové útvary podporujúce čiteľskú gramotnosť
-Realizovať "Týždeň hlasného čítania" na všetkých vyučovacích hodinách
-Zvýšiť odbornosť vyučovania
-Zlepšovať využívanie informačno-komunikačných technológii vo vyučovaní
-Efektívne využívať názorné a didaktickié pomôcky
-Zlepšiť spoluprácu s rodičmi z menej podnetného prostredia
-Podporovať žiakov, ktorí majú problémy v sociálnej oblasti a tých, ktorí dosahujú slabšie výsledky
-Skvalitniť vnútroškolskú kontrolu
-Intenzívnejšie sa zapájať do súťaží a olympiád, venovať viac času a síl príprave žiakov
-Realizovať kultúno-poznávacie exkurzie
Riziká:
-Migrácia vzdelaného obyvateľstva z regiónu
-Vysoká nezamestnanosť obyvateľov regiónu
-Nevhodný vplyv médii na žiakov
-Nezáujem rodičov o prospech žiakov
-Nesústreďovať sa len na žiakov s lepšími vedomosťami, pretože klesá záujem slabších žiakov o učenie
-Uplatňovať viac odbornosť vyučovania
-Nedostatky v hodnotení žiakov, v názornosti vyučovania
-Málo vyhovujúca grafická a estetická úroveň zošitov
-Nedostatok kvalitných učebníc, pracovných listov a metodických príručiek
-Nerovnomerná aktivita u žiakov
-Veľké množstvo neprospievajúcich žiakov alebo žiakov so známkou dostatočný
-Nepriaznivý demografický vývoj
-Narastajúce výchovné problémy so žiakmi
-Nedostatok špeciálnych učební biológie, cudzích jazykov .
počet zapísaných prvákov k 30.6.2022: 22 / 12
Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2022: 23 / 13
Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 0 / 0
Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2023: 47
Nižší ročník | 5.roč. | 6.roč. | 7.roč. | 8.roč. | 9.roč. | Spolu | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Počet žiakov | 4 | 6 | 3 | 34 | 47 |
Rozmiestnenie žiakov na SŠ v školskom roku 2022/2023
Gymnázium: 4 – ročné štúdium – 3 žiaci
5 – ročné štúdium – 1 žiak
8 – ročné štúdium – 1 žiak
SPŠ – 3
OA – 1
SZŠ – 2
SOŠ – 5 – ročné štúdium HA -2
4 –ročné štúdium – 14
3 - ročné štúdium – 1
2 – ročné štúdium – 7 ( žiaci z nižších ročníkov)
OU – 2 žiaci ( žiaci špeciálnych tried)
Do pracovného pomeru( končí 10.r.) - 3
Trieda | ANJ | BIE | BIO | CJ1 | CJ 2 | DEJ | ETV | FYZ | GEO | HUV | CHE | INV | INF | MAT | MLI |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
I.A | |||||||||||||||
II.A | 1,25 | 1,07 | 1,87 | 2,67 | |||||||||||
II.B | 2,5 | 1 | 1,77 | 2,57 | |||||||||||
III.A | 1,82 | 1,5 | 1,14 | 1,23 | 2 | ||||||||||
IV.A | 2,2 | 1,5 | 1 | 1,27 | 1,93 | ||||||||||
IV.B | 1 | 1 | 2 | 2,67 | |||||||||||
V.A | 2,58 | 2,62 | 2,35 | 1 | 2,12 | 1,04 | 1,35 | 2,5 | |||||||
V.B | 3,56 | 3,81 | 3,69 | 1 | 3,81 | 1,13 | 1,88 | 3,56 | |||||||
VI.A | 2,88 | 3,28 | 3,08 | 1,38 | 3,16 | 2,72 | 1,17 | 1,84 | 3,08 | ||||||
VI.B | 2,71 | 3,25 | 3,04 | 1,11 | 2,83 | 3,08 | 1,83 | 1,58 | 3,13 | ||||||
VI.C | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1,86 | 2,44 | 2,33 | |||||||
VII.A | 3,06 | 2,94 | 2,89 | 1 | 3,06 | 2,94 | 1,61 | 2,78 | 2,06 | 3 | |||||
VII.B | 2,45 | 2,91 | 2,82 | 1 | 2,95 | 2,64 | 1,77 | 2,73 | 1,86 | 3 | |||||
VIII.A | 2,45 | 2,8 | 2,75 | 1 | 2,7 | 2,6 | 1,3 | 2,8 | 1,85 | 2,9 | |||||
VIII.B | 2,5 | 3,15 | 2,65 | 1 | 3 | 2,9 | 1 | 2,95 | 1,3 | 2,9 | |||||
IX.A | 2,47 | 2,6 | 2,73 | 1 | 2,93 | 2,27 | 2,6 | 3 | |||||||
IX.B | 2,09 | 2,54 | 2,31 | 1 | 2 | 2,23 | 1 | 2,31 | 1 | 2,23 |
Trieda | NAV | NEJ | OBN | POCH | PVC | PVU | PRB | PRFYZ | PPGEO | PRG | PRCH | PDA | PVO | REG | REG |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
I.A | |||||||||||||||
II.A | 1,27 | 2,53 | |||||||||||||
II.B | 1 | 2,43 | |||||||||||||
III.A | 1,2 | 1,05 | 2 | ||||||||||||
IV.A | 1 | 1 | 1,87 | ||||||||||||
IV.B | 1,2 | ||||||||||||||
V.A | 1,5 | 1 | |||||||||||||
V.B | 1,15 | 1 | |||||||||||||
VI.A | 1,13 | 1,92 | 2,53 | ||||||||||||
VI.B | 1 | 1,83 | 3,25 | ||||||||||||
VI.C | 2 | 1,33 | |||||||||||||
VII.A | 1 | 1 | 3,09 | ||||||||||||
VII.B | 1 | 1 | 2,69 | ||||||||||||
VIII.A | 1 | 1,6 | 1,83 | ||||||||||||
VIII.B | 1 | 1,35 | 3,6 | ||||||||||||
IX.A | 1,58 | 1,67 | 1 | ||||||||||||
IX.B | 1 | 1 | 1 | 1 |
Trieda | RGZ | RKS | RUJ | SEM | SSJL | SLS | SJL | Ma | SVP | TECH | TŠV | TEV | TRH | TVD | VEU |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
I.A | 1,09 | ||||||||||||||
II.A | 2,73 | 1 | 1,07 | ||||||||||||
II.B | 2,57 | 1 | 1,17 | ||||||||||||
III.A | 2,05 | 1,05 | 1,05 | ||||||||||||
IV.A | 2,13 | 1 | 1,14 | ||||||||||||
IV.B | 2 | 2 | 3,33 | 1,33 | 1,6 | 2 | |||||||||
V.A | 1,19 | 2,42 | 1 | 1,08 | 1,27 | ||||||||||
V.B | 3,44 | 1,25 | 1,31 | 1,44 | |||||||||||
VI.A | 1 | 3,04 | 1,4 | 1,46 | 1,7 | ||||||||||
VI.B | 1,25 | 2,88 | 1,29 | 1,21 | 1,33 | ||||||||||
VI.C | 3,22 | 1,33 | 4 | ||||||||||||
VII.A | 1 | 2,89 | 1 | 1,22 | 1,56 | ||||||||||
VII.B | 1,33 | 2,95 | 1 | 1 | 1,23 | ||||||||||
VIII.A | 1 | 2,8 | 1,05 | 1,3 | 1,59 | ||||||||||
VIII.B | 1,67 | 3 | 1 | 1,05 | 1,75 | ||||||||||
IX.A | 1,71 | 2,2 | 2,2 | 2,8 | 1 | 1,13 | 1,21 | ||||||||
IX.B | 1,25 | 1,36 | 1,36 | 2,15 | 1 | 1 | 1,08 |
Trieda | VLA | VYU | VYV | ZAA | ZAO |
---|---|---|---|---|---|
I.A | |||||
II.A | 1 | 1,27 | |||
II.B | 1 | 2 | |||
III.A | 1,86 | 1,05 | |||
IV.A | 2 | 1 | |||
IV.B | 3 | 1 | |||
V.A | 1 | ||||
V.B | 1 | ||||
VI.A | 1,67 | ||||
VI.B | 1 | ||||
VI.C | 2,38 | 1,71 | |||
VII.A | 1,39 | ||||
VII.B | 1,27 | ||||
VIII.A | 1,8 | ||||
VIII.B | 1,35 | ||||
IX.A | 1 | ||||
IX.B | 1 |
Trieda | Počet | Prospeli | Neprospeli | Neklasifikovaní |
---|---|---|---|---|
I.A | 23 | 21 | 2 | 0 |
II.A | 14 | 13 | 1 | 0 |
II.B | 15 | 13 | 2 | 1 |
III.A | 22 | 22 | 0 | 0 |
IV.A | 16 | 16 | 0 | 1 |
IV.B | 7 | 7 | 0 | 1 |
V.A | 26 | 26 | 0 | 0 |
V.B | 17 | 17 | 0 | 1 |
VI.A | 26 | 25 | 1 | 1 |
VI.B | 26 | 26 | 0 | 2 |
VI.C | 10 | 10 | 0 | 1 |
VII.A | 19 | 19 | 0 | 1 |
VII.B | 22 | 22 | 0 | 0 |
VIII.A | 21 | 20 | 1 | 1 |
VIII.B | 22 | 22 | 0 | 2 |
IX.A | 18 | 18 | 0 | 3 |
IX.B | 17 | 17 | 0 | 4 |
1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov
...
2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť
...
3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít
...
4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít
...
5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov
...
Názov záujmového krúžku | Počet detí | Počet skupín | Vedúci |
---|---|---|---|
Cvičenia z matematiky | 22 | Ing. Jana Kaszonyiová | |
Čítajme si v angličtine | 4 | Mgr. Jana Sováková | |
Doučovanie z MAT a SJL | 11 | Mgr. Jarmila Širotníková | |
Doučovanie z matematiky a chémie | 9 | RNDr. Ingrid Richterová | |
Doučovanie zo slovenského jazyka | 21 | Mgr. Eva Janošiková | |
Eko- turistický | 13 | Mgr. Andrea Bodnárová | |
Florbalový krúžok | 30 | Mgr. Richard Mazár | |
Hravá matematika | 8 | Ing. Bernadeta Tomová | |
Hravé čítanie | 13 | Mgr. Martina Tomášová | |
Hravé učenie | 5 | Mgr. Viera Vysokaiová | |
Krajina slov | 7 | Mgr. Henrieta Rudýová | |
Mladý poľovník | 19 | Mgr. Mária Takáčová | |
Mladý zdravotník I. | 17 | Mgr. Jana Maďarová | |
Príroda a Spoločnosť | 12 | Ing. Ľudmila Dudašková | |
Roňavačik | 4 | Mgr. Silvia Gecejová | |
Spevácky krúžok | 8 | Mgr. Emília Širotníková | |
Spoznaj svoj región 1 | 6 | Mgr. Bernardína Baloghová | |
Spoznaj svoj región 2 | 9 | Jana Dulinová | |
Šikovní prváci | 11 | Mgr. Olga Danková | |
ŠKD 1 | 27 | Mgr. Bernardína Baloghová | |
ŠKD 2 | 24 | Jana Dulinová | |
Športovo- branný krúžok | 19 | Mgr. László Molnár | |
Um a sila | 14 | PaedDr. Zuzana Žiačková | |
Výtvarný krúžok | 14 | PhDr. Lucia Šlepkovská | |
Z každého rožka troška | 12 | Mgr. Eva Vagášová |
Spolupráca s rodičmi je na vysokej úrovni. Dvakrát ročne sa uskutočňuje plenárne zasadnutie ZRPŠ, štyrikrát triedne aktívy, podľa potreby rodičovské združenie žiakov 9. ročníka zamerané na profesijnú orientáciu žiakov. Triedni dôverníci tvoria Radu rodičov, ktorí tiež pravidelne spolupracujú s pedagogickým zborom a vedením školy. Triedni učitelia a asistenti učiteľa navštevujú rodiny problémových žiakov a uskutočňujú pohovory s rodičmi v prípade potreby. Dobrú spoluprácu máme aj s CPPPaP v Trebišove, najmä v oblasti psychologických vyšetrení, besied, prevencie a poradenstva. V škole pracuje aj výchovná poradkyňa, ktorej činnosť je zameraná na riešenie výchovných problémov a na oblasť profesionálnej orientácie. Veľmi dobrá je aj spolupráca s Radou školy, ktorá sa vyjadruje k výchove a vzdelávaniu na škole, v prípade potreby rieši neodkladné záležitosti.
Spolupráca rodičov so školou je dobrá, až na niektoré výnimky. Časť rodičov, aktívnych v RZPŠ pomáha škole pri organizovaní akcií. Zabezpečujú nám pomoc pri likvidácii odpadu, pri riešení výchovných problémov niektorých žiakov. Škola prostredníctvom výchovnej poradkyne pomáha rodičom a žiakom pri výbere strednej školy. Pri ZRPŠ máme Občianske združenie Prima škola, finančné prostriedky používame na tvorivé dielne a skvalitnenie výchovno vzdelávacieho procesu.
Vypracoval: Mgr.Ľudmila Zembuchová
V Michaľanoch, 6. júla 2023
Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa:
Powered by aSc EduPage