Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2023/2024

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Údaje o škole

Názov školy	Základná škola, Školská 339/2, Michaľany
Adresa školy	Školská 339/2,076 14 Michaľany
Telefón	+421566702315
E-mail	riaditel@zsskolmich.edu.sk
WWW stránka	https://zsmichalany.edupage.org

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	telefón	e-mail
Riaditeľ	Mgr.Ľudmila Zembuchová
ZRŠ	Mgr. Andrea Bodnárová
ZRŠ	Mgr. Emília Širotníková

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt	Funkcia
predseda	Ing. Jana Kaszonyiová
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Viera Vysokaiová
	Ing. Jana Kaszonyiová
ostatní zamestnanci	Zuzana Baňasová
zástupcovia rodičov	Mgr. Zora Slachticová
	Marek Vaľovský
	Bc. Gabriela Sučová
	PharmDr. Zuzana Dienešová
zástupca zriaďovateľa	Ing. Monika Hudačková
	Ing. Peter Kolesár
iný	Mgr. Dana Bačová
	Martin Vaško

§ 2. ods. 1 b

Údaje o zriaďovateľovi

Názov	Obecný úrad Michaľany
Sídlo	Hlavná 108
Telefón	0566702324
E-mail	obecmichalany@michalany.eu

§ 2. ods. 1 d

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 336

Počet tried: 16

Podrobnejšie informácie:

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	1	1	1	1	3	2	3	2	2	16
počet žiakov	25	30	28	23	50	48	54	39	39	336
z toho v ŠKD	12	14	11	15						52

§ 2. ods. 1 e

Zamestnanci

Zamestnanci	Počet zamestnancov vo FO
Učitelia	25
Pedagogickí asistenti	3
Školský špeciálny pedagóg	1
Vychovávatelia	2
Nepedagogickí zamestnanci ZŠ	7
Nepedagogickí zamestnanci ŠJ	5
Evidenčný počet celkom :	43
Učiteľ na NV :	1
Pedagogický asistent na RD :	1

§ 2. ods. 1 f

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Evidenčný počet pedagogických zamestnancov :	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov	0	25	25
vychovávateľov	0	2	2
pedagogický asistent	0	3	3
školský špeciálny pedagóg	0	1	1
spolu	0	31	31

Predmety vyučované nekvalifikovane

Odbornosť vyučovania

Neodborne boli odučené nasledovné predmety v týchto triedach:

Triedy		Predmet	Počet učiteľov neodborne vyučujúcich daný predmet
III.A			ANGLICKÝ JAZYK	1
II.A, III.A, V.B, VI.A, VI.B, VII.A			INFORMATIKA	3
VIII.B, IX.A, IX.B			VÝTVARNÁ VÝCHOVA	1
VII.B, IX.B			MATEMATIKA	1
VI.A			HUDOBNÁ VÝCHOVA	1
V.B			TECHNIKA	1
V.C, IX.A, IX.B			ETICKÁ VÝCHOVA	1

§ 2. ods. 1 g

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Účasť žiakov v olympiádach a súťažiach

Názov súťaže	Kategória	Počet zapojených žiakov
Olympiáda zo slovenského jazyka a literatúry				C	11
Technická olympiáda				A	2
Technická olympiáda				B	2
Matematická olympiáda				Z9	2
Matematická olympiáda				Z7	3
Matematická olympiáda				Z8	2
Matematická olympiáda				Z6	2
Matematická olympiáda				Z5	2
Pytagoriáda				P7	6
Pytagoriáda				P8	9
Pytagoriáda				P3	13
Pytagoriáda				P4	10
Pytagoriáda				P6	9
Pytagoriáda				P5	6
Dejepisná olympiáda				D	1
Geografická olympiáda				E	1
Geografická olympiáda				F	4
Geografická olympiáda				G	2
Biologická olympiáda				E-zoo	2
Fyzikálna olympiáda				G	2
Fyzikálna olympiáda				F	1
Biblická olympiáda				1.R	3
iBobor				Benjamín	23
iBobor				Bobrík	19
iBobor				Drobec	24
iBobor				Kadet	16

Dosiahnuté úspechy

Súťaž	Kategória	Kolo	Umiestnenie		Počet úspešných		Počet zúčastnených
Technická olympiáda					A		okresné kolo		3., 3.	2	2
Technická olympiáda					B		okresné kolo		1.	1	1
Technická olympiáda					B		krajské kolo		5.	1	1
Matematická olympiáda					Z9		okresné kolo		5., 5.		2
Matematická olympiáda					Z8		okresné kolo		2.	1	2
Matematická olympiáda					Z7		okresné kolo		1.	1	1
Olympiáda zo slovenského jazyka a literatúry					C		okresné kolo		1.	1	1
Dejepisná olympiáda					D		okresné kolo		4.	1	1
Geografická olympiáda					E		okresné kolo		2.	1	1
Geografická olympiáda					F		okresné kolo		1.	3	3
Pytagoriáda					P8		okresné kolo		2., 4.	2	2
Pytagoriáda					P3		okresné kolo			1	2
Pytagoriáda					P7		okresné kolo		4.		1
Fyzikálna olympiáda					G		okresné kolo		2.	2	2
Fyzikálna olympiáda					F		okresné kolo		1.	1	1
Biologická olympiáda					E-zoo		okresné kolo		2.	1	1
Biologická olympiáda					E-zoo		krajské kolo		2.	1	1
iBobor					Benjamín		hlavná súťaž			3	23
iBobor					Bobrík		hlavná súťaž			6	19
iBobor					Drobec		hlavná súťaž		1., 1.	7	24
iBobor					Kadet		hlavná súťaž			4	16

 

 

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Vložiť text o prezentácii školy na verejnosti (napr. vydávanie školského časopisu, školské akadémie, športové a kultúrne akcie, poskytovanie služieb žiakom a rodičom a pod...)

Aktivity a prezentácia školy na verejnosti

Medzinárodný deň holokaustu

Hovorme o jedle

Biela pastelka

Európsky týždeň športu

Deň mlieka

Deň srdca

Európsky týždeň jazykov

Archeopark Hanušovce nad Topľov

Deň eura

Noc výskumníkov

Návšteva Slanského hradu

Svetový deň výživy

Záložka, ktorá spája

Medzinárodný deň knižníc

IT show

Exkurzia v Budapešti

Svet okolo nás

Deň jablka

Najkrajšia tekvica

Burza informácií

Skrášľujeme svoje okolie

Koľko lásky sa zmestí do krabice od topánok

Imatrikulácia prvákov

Návšteva Bratislavy

Vianočné Košice

Deň otvorených dverí

Rozhlasová relácia - AIDS

Valentínska pošta

Bedmintonový turnaj

Stolnotenisový turnaj

Čitateľský maratón

Svetový deň vody

Túra na Hrebienok

Dejepisná exkurzia Po stopách Františka II. Rákociho - Borša, Košice

Výlet Bardejov

Návšteva divadelného predstavenia

Návšteva filmového predstavenia

Výlet Jasovská jaskyňa, Betliar

Geografická exkurzia ZOO Nyiregyháza

Návšteva Botanickej záhrady v Košiciach

Čitateľlko

 

§ 2. ods. 1 h

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé: Pomáhajúce profesie v edukácií detí a žiakov II.

- podpora inkluzívneho modelu vzdlávania, ktorým sa zlepšujú študijné výsledky

Školské ovocie

Školské mlieko

B) Krátkodobé: Dajme spolu gól

- fubalové aktivity žiakov pre prvý stupeň

C) V školskom roku 2023/2024 boli školou vypracované projekty:

§ 2. ods. 1 i

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly:

Druh inšpekcie:

nebola vykonaná

§ 2. ods. 1 j

Materiálno-technické podmienky

Budova školy bola daná do prevádzky v roku 2005. Je to átriová jednoposchodová budova. V škole je spolu 18 tried, na prízemí sú triedy 1. stupňa, na poschodí triedy 2. stupňa. Všetky triedy sú svetlé, s veľkými oknami, vybavené novým moderným zariadením, nástenkami a v každej triede sú žalúzie. V triedach sú keramické tabule. Každá trieda má k dispozícii šatne - skrinky slúžiace ako úložný priestor. Chodby sú krásne presvetlené a priestranné, farebne zladené. Na chodbách sú aj moderné hygienické zariadenia. Škola má k dispozícii tieto odborné učebne: Odborné učebne pre vyučovanie fyziky a chémie, dve počítačové učebne na výučbu informatiky - 30 počítačov. Máme k dispozícii aj ďalších 15 počítačov, 24 notebookov pre učiteľov, 24 spätných projektorov, 4 multifunkčné zariadenia,12 tlačiarní, minivežu, 2 viazacie stroje, skartovací stroj. Na vyučovanie technickej výchovy máme moderne vybavené školské dielne. Škola má aj kuchynku. Máme aj učiteľskú a žiacku knižnicu. Odborné učebne umožňujú plne realizovať učebné osnovy. Vybavenie kabinetov je postačujúce, v nich sa nachádza množstvo učebných pomôcok. Každý rok sa obnovuje inventár školy. Pedagógovia majú dve zborovne, jedna pre 1. stupeň, druhá pre 2. stupeň. Na archiváciu dokladov slúži registratúrne stredisko.

V tomto školskom roku sme opravili dve triedy na 2. stupni, zakúpila sa tam nová podlaha, vymaľovali sa, vymenili sa poškodené žalúzie. Začalo sa s estetizáciou vonkajšieho prostredia. Zakúpili a zasadili sa kríky, stromčeky, urobila sa bylinková záhrada, ohnisko s miestom na sedenie.

Škola má dve oddelenia školského klubu pre žiakov 1. stupňa. Školský klub má množstvo pomôcok na výchovnú a oddychovú činnosť. Na vzdelávaciu činnosť im slúžia aj dva počítače a dva notebooky.

Škola má aj átrium. V átriu sa konajú slávnostné zhromaždenia, koncerty a podobne. Žiaci tu trávia väčšinu prestávok - na čerstvom vzduchu v rámci psychohygienickych požiadaviek. Máme miniihrisko s umelým trávnikom, kde je možné plniť aspoň časť učebných osnov. Máme dve telocvične, jedna je gymnastická a druhá je herná. Okrem toho máme atletickú dráhu, miniihrisko, doskočisko, asfaltové ihrisko na hádzanú, basketbal a školský dvor, ktorý sa snažíme v rámci možností revitalizovať.

K škole patrí aj školská jedáleň s vynoveným zariadením. V školskom roku 2023/24 bolo zapísaných 304 stravníkov. Z toho v 1.- 4. ročníku 73 žiakov, v 5.-9. ročníku 91 žiakov, MŠ 45 detí, školských pracovníkov 38 a cudzích stravníkov 57. Strava sa pripravuje podľa noriem v školskom stravovacom zariadení vydaných a schválených MŠ SR. Žiakom sa podáva racionálna strava spestrená rôznymi druhmi ovocia, zeleninových šalátov a mliečnych výrobkov. Zabezpečuje sa pitný režim žiakov.

Chýbajú nám:

1. odborné učebne pre výučbu cudzích jazykov, zatiaľ sa vyučuje len v bežných triedach

§ 2. ods. 1 k

Úspechy a nedostatky

Koncepcia výchovy:

-Premeniť tradičné školstvo na tvorivo humánnu výchovu a vzdelanie

-Zabezpečiť 100% - nú počítačovú gramotnosť učiteľov a žiakov

-Venovať neustálu pozornosť čítaniu s porozumením s cieľom skvalitniť čitateľskú a komunikatívnu zručnosť

-Zvýšenú pozornosť venovať výučbe cudzích jazykov

- Zvýšenú pozornosťvenovať prírodovedným predmetom

-Dôraz klásť na progresívne metódy a formy práce

-Zachovávať ľudové tradície a zvyky z nášho regiónu

-Viesť žiakov k zdravému spôsobu života

-V riadení školy využívať demokratický štýl, vytvárať priaznivú klímu a atmosféru v škole

-Podnecovať učiteľov k právnemu vedomiu štúdiom zákonov, vyhlášok a nariadení MŠ SR

-V materiálnej oblasti vytvárať čo najlepšie podmenky pre skvalitnenie vyučovacieho procesu a mimoškolskej výchovy

-Dbať o estetizáciu a hygienu prostredia v areáli školy

Hlavné úlohy:

-Uskutočniť obsahové zmeny, ktoré sa týkajú nového školského zákona

-Vypracovať kvalitný ŠkVP tak, aby vychádzal zo ŠVP so zameraním na IKT, čitateľskú gramotnosť, výučbu cudzích jazykov a prírodovednú gramotnosť

-Zvýšenú pozornosť venovať začleneným žiakom a žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia v úzkej spolupráci s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva

-Zvyšovať kvalifikovanosť a odbornosť pedagógov v rámci kariérneho rastu

-Pri výchove a vzdelávaní úzko spolupracovať so zriaďovateľom, Radou školy, Radou rodičov, Policajným zborom a TJ

-Skvalitniť vnútroškolskú kontrolu a ukladať opatrenia na odstránenie nedostatkov

-V pedagogickom procese uplatňovať moderné formy a metódy práce

Silné stránky:

-Dobrá poloha školy

-Pozitívna klíma v škole

-Premyslený systém riadenia

-Vysoká odbornosť manažmentu a kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov školy

-Rešpektovanie učebných osnov, vzdelávacích štandardov, TVVP

-Prehlbovanie metodickej a odbornej prípravy pracovníkov, zvyšovanie kariérneho rastu učiteľov

-Dobrá spolupráca so zriaďovateľom, Radou školy, Radou rodičov a inými organizáciami, ktoré sa podieľajú na výchove a vzdelávaní

-Vybavenosť školy výpočtovou technikou a vytváranie podmienok na jej využívanie

-Kvalitne vypracovaný školský vzdelávací program

-Ciele výchovy zamerané na elimináciu nezdravých prejavov žiakov a súčasných trendov vo výchove

-Estetický vzhľad učebňovej časti školy

-Dobré podmienky pre realizáciu telesnej výchovy v dvoch telocvičniach, na školskom ihrisku (miniihrisko, atletická dráha)

-Realizácia plaveckého, lyžiarskeho výcviku a školy v prírode

-Vzorná realizácia Didaktických hier a Účelového cvičenia Ochrana života a zdravia

-Využívanie vzdelávacích poukazov na skvalitnenie vzdelávania formou krúžkovej činnosti

- Využitie kultúrnych poukazov na výletoch a exkurziách

-Dobré zapájanie pedagogických pracovníkov do ďalších vzdelávaní poskytovaných MPC

-Integrácia žiakov so zdravotným postihnutím

-Dobrá spolupráca s CVČ a CPPPaP

Slabé stránky:

-Nevhodné sociálne zázemie žiakov školy

-Pasívny prístup niektorých žiakov, hlavne z málopodnetného prostredia k štúdiu a domácej príprave na vyučovanie

-Nezáujem rodičov o kontrolu svojich detí a ich prípravu na vyučovanie

-Nedostatočná príprav žiakov na vyučovanie

-Vysoký počet žiakov, ktorých rodičia sú v hmotnej núdzi

-Vysoká absencia žiakov na vyučovaní

-Vysoký počet neprospievajúcich žiakov a žiakov s dostatočnými známkami

-Stúpajúci trend žiakov oslobodených od telesnej výchovy

-Málo pozornosti venovanej slabším žiakom

-Nedostatočné využívanie efektívnych metód a foriem vyučovania

-Nedostatočné využívanie individuálneho prístupu k žiakom

-Spätná väzba je menej kvalitná s prevahou frontálneho zisťovania vedomostí

-Nemáme jazykovú učebňu

-Školský klub nemá samostatnú triedu

-Zaťažovanie učiteľov veľkým množstvom byrokracie, najmä u začlenených žiakov

-Nedostatočné finančné ohodnotenie pedagogických zamestnancov v porovnaní s ostatnými rezortmi

-Nedokončená úprava okolia školy

-Pokles spoločenskej prestíže pedagogickej profesie

Príležitosti:

-Vytvorenie vlastného vzdelávacieho programu

-Dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov - ponuka voliteľných predmetov

-Naučiť žiakov učiť sa, vytvoriť časový priestor na osvojenie techník efektívneho učenia sa

-Uplatňovať inovačné prvky na vyučovaní

-V učebných osnovách vytvoriť priestor pre využívanie vyučovacích metód, ktoré vedú žiakov k samsotatnej kreatívnej práci (projektová, heuristická, metóda riešenia problémov, zážitková metóda...)

-Optimálne zloženie pedagogického zboru

-Zapájať sa do projektov

-Prispôsobovať vzdelania moderným trendom

-Možnosť spolupráce s múzeami, knižnicami

-Vytvárať záujmové útvary podporujúce čiteľskú gramotnosť

-Realizovať "Týždeň hlasného čítania" na všetkých vyučovacích hodinách

-Zvýšiť odbornosť vyučovania

-Zlepšovať využívanie informačno-komunikačných technológii vo vyučovaní

-Efektívne využívať názorné a didaktickié pomôcky

-Zlepšiť spoluprácu s rodičmi z menej podnetného prostredia

-Podporovať žiakov, ktorí majú problémy v sociálnej oblasti a tých, ktorí dosahujú slabšie výsledky

-Skvalitniť vnútroškolskú kontrolu

-Intenzívnejšie sa zapájať do súťaží a olympiád, venovať viac času a síl príprave žiakov

-Realizovať kultúno-poznávacie exkurzie

Riziká:

-Migrácia vzdelaného obyvateľstva z regiónu

-Vysoká nezamestnanosť obyvateľov regiónu

-Nevhodný vplyv médii na žiakov

-Nezáujem rodičov o prospech žiakov

-Nesústreďovať sa len na žiakov s lepšími vedomosťami, pretože klesá záujem slabších žiakov o učenie

-Uplatňovať viac odbornosť vyučovania

-Nedostatky v hodnotení žiakov, v názornosti vyučovania

-Málo vyhovujúca grafická a estetická úroveň zošitov

-Nedostatok kvalitných učebníc, pracovných listov a metodických príručiek

-Nerovnomerná aktivita u žiakov

-Veľké množstvo neprospievajúcich žiakov alebo žiakov so známkou dostatočný

-Nepriaznivý demografický vývoj

-Narastajúce výchovné problémy so žiakmi

-Nedostatok špeciálnych učební biológie, cudzích jazykov .

§ 2. ods. 3 a

ŠVVP na ZŠ

Počet žiakov so ŠVVP: 20

§ 2. ods. 3 b

Zapísaní žiaci

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2023: 20 / 9 počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2023:25 / 11počet dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 2 / 0

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2024. : 55 žiakov

	Nižší ročník	5.roč.	6.roč.	7.roč.	8.roč.	9.roč.	Spolu
Počet žiakov	0	0	1	8	8	38	55

§ 2. ods. 3 c

Prihlásení na SŠ

Gymnázium: 4- ročné štúdium - 4

SPŠ: 6

SZŠ: 3

SOŠ: 5- ročné štúdium HA - 4

4- ročné štúdium - 8

3- ročné štúdium - 9

2- ročné šúdium - 11 ( žiaci z nižších ročníkov)

3 ( žiaci 9. ročníka)

OU - 4 ( žiaci špeciálnych tried)

Do pracovného pomeru (končí 10. roč.) - 3

§ 2. ods. 3 e

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	BIE	BIO	CJ1	CJ 2	DEJ	ETV	FYZ	GEO	HUV	CHE	INV	INF	MAT	MLI
I.A							1			1				2,44
II.A							1			1,63			1,81	3,33
III.A	2,07						1			1,04			1,22	2,37
IV.A	1,87						1			1			1,35	1,96
V.A	4		3,6			3,83	1,22		3,25	1,53			1,87	3,6
V.B	2,54		3,08			2,69	1		2,38	1			1,5	2,77
V.C							2			2			3	3,44
VI.A	2,77		2,96			2,73	1	2,88	2,38	1,15			1,15	2,85
VI.B	3,84		4,05			4,05	1,22	3,79	3,95	1,63			2,42	3,95
VII.A	2,95		3,32			2,74	1	3,37	2,79	1,05	3		1,75	3,16
VII.B	2,92		3,38			2,63	1,08	2,92	3,21	1,13	2,88		1,54	3,13
VII.C			2,89			3,11	2,17	3,11	3,44	2,57			2,86	3,22
VIII.A	2,53		3			2,93	1	3	3	1,06	2,93		1,63	3
VIII.B	2,4		3,3			3	1,2	3,25	2,85	1,38	2,7		1,14	3,2
IX.A	2,81		2,81			2,75	1	2,75	2,44		2,63			2,88
IX.B	2,6		3,35			3	1	3,2	3,3		2,9			3,45

Trieda	NAV	NEJ	OBN	POCH	PVC	PVU	PRB	PRFYZ	PPGEO	PRG	PRCH	PDA	PVO	REG	REG
I.A	1,33												1,76
II.A	1,14												3,3
III.A	1,7				1,19							2,26
IV.A	1				1							2,22
V.A	1,29				1,33	2,42
V.B	1					1,55
V.C	2,5				2,29
VI.A	1,18		1,27			2,45
VI.B	1		1,53			2,78
VII.A	1,29		1,85			2,93
VII.B	1		2,04			2,5
VII.C	1		1,43		2,43
VIII.A	1		1,06			2,6
VIII.B	1,31		1,95			2,55
IX.A	1		1,94			1,44
IX.B	1,31		1,4			1,86

Trieda	RGZ	RKS	RUJ	SEM	SSJL	SLS	SJL	Ma	SVP	TECH	TŠV	TEV	TRH	TVD	VEU
I.A							2,52	1,04			1
II.A							3,33	1,1			1,22
III.A							2,3	1			1,12
IV.A							2,04	1			1
V.A							3,87	1,07		1,58	1,93
V.B			1,53				3	1		1,27	1,04
V.C							3,44	1,78			2,29
VI.A			1,4				2,77	1,23		1,42	1,38
VI.B							3,74	1,21		1,74	2,63
VII.A			1				3,05	1,15		1,35	2,06
VII.B			1				2,96	1,42		1,08	1,75
VII.C							3,22	2,22			2
VIII.A			1				3	1,06		1,75	2,33
VIII.B			1,5				2,85	1,29		1,14	2
IX.A			1	2,38	2,81		2,88	1,06		1,44	1,93
IX.B			1,85	2,45	3,1		3,4	1,1		1,35	1,89

Trieda	VLA	VYU	VYV	ZAA	ZAO
I.A			1,04	1,42
II.A			1,44	2,23
III.A	2,26		1,15
IV.A	2,22		1
V.A	3,33		1,4
V.B			1
V.C	3,22		1,86
VI.A			1
VI.B			1,11
VII.A			1,15
VII.B			1,13
VII.C			2,43
VIII.A			1,13
VIII.B			1,57
IX.A			1,06
IX.B			1,15

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
I.A	25	25	0	0
II.A	30	30	0	0
III.A	28	27	0	1
IV.A	23	23	0	0
V.A	15	15	0	0
V.B	27	26	0	1
V.C	10	9	0	1
VI.A	26	26	0	0
VI.B	20	19	0	1
VII.A	21	20	0	1
VII.B	25	24	0	1
VII.C	10	9	0	1
VIII.A	16	16	0	0
VIII.B	21	21	0	0
IX.A	18	16	0	2
IX.B	21	20	0	1

§ 2. ods. 5 a

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

...

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

...

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

...

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

...

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

...

§ 2. ods. 5 b

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín	Vedúci
Doučovanie z matematiky a chémie	11		RNDr. Ingrid Richterová
Doučovanie zo slovenského jazyka	17		Mgr. Eva Janošiková
Dramatický	8		Mgr. Monika Fedorčáková
Eko - turistický	11		Mgr. Andrea Bodnárová
Hravá matematika	16		Ing. Jana Kaszonyiová
Hravé čítanie	13		Mgr. Olga Danková
Hravé učenie	15		Damiána Bažová
Konverzácia v anglickom jazyku	7		Mgr. Jana Sováková
MAT-INF hravo	18		Ing. Bernadeta Tomová
Mladý zdravotník I.	25		Mgr. Jana Maďarová
Roňavačik	9		Mgr. Silvia Gecejová
Spevácky krúžok	9		Mgr. Emília Širotníková
Spoznaj svoj region	10		Jana Dulinová
Spoznaj svoj región 2	5		Mgr. Bernardína Baloghová
Školský klub 1	26		Jana Dulinová
Školský klub 2	26		Mgr. Bernardína Baloghová
Športovo- branný krúžok	21		Mgr. László Molnár
Športový	31		Mgr. Miroslav Béreš
Športový 1	11		Martin Cichý
Turistický	14		Ing. Ľudmila Dudašková
Tvorivá dielnička	24		Mgr. Eva Vagášová
Um a sila	7		PaedDr. Zuzana Žiačková
Výtvarný krúžok	24		PhDr. Lucia Šlepkovská

§ 2. ods. 5 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca s rodičmi je na vysokej úrovni. Dvakrát ročne sa uskutočňuje plenárne zasadnutie ZRPŠ, štyrikrát triedne aktívy, podľa potreby rodičovské združenie žiakov 9. ročníka zamerané na profesijnú orientáciu žiakov. Triedni dôverníci tvoria Radu rodičov, ktorí tiež pravidelne spolupracujú s pedagogickým zborom a vedením školy. Triedni učitelia a asistenti učiteľa navštevujú rodiny problémových žiakov a uskutočňujú pohovory s rodičmi v prípade potreby. Dobrú spoluprácu máme aj s CPPPaP v Trebišove, najmä v oblasti psychologických vyšetrení, besied, prevencie a poradenstva. V škole pracuje aj výchovná poradkyňa, ktorej činnosť je zameraná na riešenie výchovných problémov a na oblasť profesionálnej orientácie. Veľmi dobrá je aj spolupráca s Radou školy, ktorá sa vyjadruje k výchove a vzdelávaniu na škole, v prípade potreby rieši neodkladné záležitosti.

Spolupráca rodičov so školou je dobrá, až na niektoré výnimky. Časť rodičov, aktívnych v RZPŠ pomáha škole pri organizovaní akcií. Zabezpečujú nám pomoc pri likvidácii odpadu, pri riešení výchovných problémov niektorých žiakov. Škola prostredníctvom výchovnej poradkyne pomáha rodičom a žiakom pri výbere strednej školy. Pri ZRPŠ máme Občianske združenie Prima škola, finančné prostriedky používame na tvorivé dielne a skvalitnenie výchovno vzdelávacieho procesu.

Záver

Vypracoval: Mgr. Andrea Bodnárová

V Michaľanoch, 3.9.2024

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 4.9.2024

Vyjadrenie rady školy

Správa bola predložená Rade školy dňa 18.9.2024