• Školský podporný tím

          • Plán práce školského podporného tímu na školský rok 2024/2025

            1. Koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania.

            2. Poskytovať metodickú podporu pedagogickým zamestnancom školy. Sledovať klímu

            v pedagogickom kolektíve.

            3. Organizovať a zabezpečovať v spolupráci s pedagogickými zamestnancami preventívne

            programy a depistáže.

            4. Vykonávať orientačnú individuálnu diagnostiku žiakov.

            5. Vykonávať diagnostiku klímy v školských triedach a spolupracovať s pedagogickými

            zamestnancami na jej optimalizácii.

            6. Poskytovať súčinnosť zariadeniam poradenstva a prevencie.

            7. Poskytovať odbornú starostlivosť nielen žiakom so ŠVVP, ale aj všetkým žiakom školy so

            zreteľom na ich individuálne výchovno-vzdelávacie potreby a limity.

            8. Participovať na tvorbe IVP.

            9. Poskytovať poradenstvo a metodickú podporu v oblasti výchovy a vzdelávania zákonným

            zástupcom a rodinám.

            10. Spolupodieľať sa na vytváraní a aktualizácii školského vzdelávacieho programu,

            školského poriadku a ich aplikácii v praxi.

            11. Zúčastňovať sa na zápise detí do prvého ročníka.

            12. Monitorovať stav adaptácie žiakov na školské prostredie (1., 5 ročníky) a nových žiakov

            školy.

            13. Zúčastňovať sa školení, webinárov, workshopov.

            14. Pravidelne sa zúčastňovať na zasadnutiach pedagogickej rady s cieľom informovať

            o realizovaných podporných aktivitách ŠPT.

            15. Vytvárať spisovú dokumentáciu žiakov v starostlivosti členov ŠPT.

             

            Časový harmonogram práce

            1. polrok školského roka

            Jednorazové aktivity školského podporného tímu:

            ➢ Uskutočniť úvodné stretnutie členov ŠPT.

            ➢ Zúčastniť sa na zasadnutí pedagogickej rady.

            ➢ Vypracovať zoznam žiakov vyžadujúcich špecifickú starostlivosť podporného tímu,

            prípadne cielenú intervenciu.

            ➢ Vypracovať zoznam žiakov s podpornými opatreniami.

            ➢ Zmapovať sociálnu klímu v triednych kolektívoch – aktívne viesť rozhovory s triednymi

            učiteľmi, zamerať sa na potreby žiakov a triedy.

            ➢ Zmapovať situáciu v rámci školy v oblasti prevencie šikanovania.

            Pravidelné činnosti školského podporného tímu:

            ➢ Zabezpečiť konzultačnú a poradenskú činnosť pre pedagógov, zákonných zástupcov,

            žiakov.

            ➢ Poskytovať individuálnu a skupinovú podporu žiakom, ktorí sú v starostlivosti ŠPT.

            ➢ Poskytovať podporu a metodické vedenie pre pedagogických zamestnancov školy

            vychádzajúcich z ich potrieb.

            ➢ Uskutočňovať pravidelné porady ŠPT

             

            2. polrok školského roka

            Jednorazové aktivity školského podporného tímu:

            ➢ Spolupodieľať sa na realizácii skupinových aktivít zameraných na propagáciu zdravého

            životného štýlu a zmysluplného trávenia voľného času.

            ➢ Zúčastniť sa na pedagogickej rade školy.

            ➢ Uskutočniť depistáž v materskej škole.

            ➢ Sledovať sociálnu klímu v pedagogickom kolektíve.

             

            Záver školského roka:

            ➢ Zhodnotiť činnosť ŠPT.

            ➢ Doplniť a skompletizovať dokumentáciu žiakov v starostlivosti ŠPT.

             

            Mgr. Patrícia Čabalová – vedúca ŠPT

            Členovia ŠPT:

            Damiána Bažová

            Bc. Martin Cichý

            Simona Farkašová

            Mgr. Dagmar Šatalová

            Mgr. Emília Širotníková

             

            Vypracovala: Mgr. Patrícia Čabalová – školská špeciálna pedagogička.

             

             

            V Michaľanoch, 4.9.2024